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《“三維六元”慕課平臺建設研究》

《“三維六元”慕課平臺建設研究》是王海東老師主持的河南省基礎教育教學研究項目,級別為重點課題。

“三維六元”慕課平臺是建立在漯河高中“三維六元”學本課堂模式基礎上的新型高中階段知識獲得渠道。主要包括三個部分:1.“三維六元”慕課課程設計;2.“三維六元”慕課視頻網站建設;3.“三維六元”慕課課程評價系統。

在學生具有一定自主學習能力的基礎上,圍繞“三維”目標的完成、“六元”能力的培養,借助現代信息技術手段讓學生可以“隨時隨地”完成相關課程,極大地解放了教師和學生,優化了有限的學校教學資源,讓學生真正成為學習的主人,真正實現其自主創新發展。

同時解決了以下問題:1.學生因事、因病未能到校時,可以進行同步學習;2.課堂內有未解決問題時,可以進行針對性知識點回看;3.即時評價系統可以讓學生們進行有效溝通,更多的嘗試自主解決問題;4.課程學習活躍度可以作為一項參考指標對授課教師進行評估。

在目前已有技術環境下,建立起了一套完整的、能充分發揮其特點的慕課課程,同時慕課課程本身也可以豐富和發展原有的“三維六元”學本課堂,并經過反復實踐檢驗,形成了一套操作性強、富有實效的固定模式推廣應用,實現了教育資源的最大化利用。

 (點擊數:523  更新時間:2019/6/23  文章錄入:宋軍耀)
   
《項脊軒志》教學設計
從教研到科研 從“名師”到“明師”
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